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附小新教育之家

让教师成为精神的贵族

 
 
 

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汪丽:用爱播撒希望  

2013-03-17 21:24:16|  分类: 1文章发表 |  标签: |举报 |字号 订阅

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用爱播撒希望

汪丽

各位领导、各位评委:

大家好!

我演讲的题目是:《用爱播撒希望》。如果说,思想是一顷良田,那么精耕细作,收获的是忠诚信念。如果说,青春是一方璞玉,那么精雕细刻,展现的是优秀人才。耕耘良田的是监利教育,精雕璞玉的是这里所有的园丁。今天站在演讲台上,我不敢亮嗓高喊:我为教育创建做了什么,但是多年来,我手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索与实践。虽然没有惊天地泣鬼神的壮举,但有辛勤耕耘的汗水。汗水里渗透出来的是一种热爱教育事业的情怀,这种情怀留下的是一串串爱的脚印。“用爱撒播希望”便成了我无言的承诺。

亚米契斯说:教育是“爱的教育”。高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。回首自己的教学经历,风风雨雨,酸甜苦辣,我始终以满腔的热情无微不至地关爱我的学生。以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,丝丝缕缕,薪火相传,把大写的“人”字镌刻在学生心坎,把爱洒向每个学生的心田。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我们班的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。

有经验的老师都知道,教育学生最好的方法是付出爱心,以前我没有深刻的体会,直到发生这样一件事。四年级学生艾槟情、艾椰情是双胞胎姐弟,家住团结村二组,离学校很远,父母在海南捕鱼,由年迈的爷爷奶奶照料,家境十分贫困。家访时了解到其奶奶因病在县一医住院,早放学两个孩子生活无着,有时一顿早餐就管一天,两个孩子经常饿着肚子上课。当我了解这一情况后,当即决定,带两位学生到我家去吃午餐。常言道:“济人需济急时无”,回访时,病榻上的奶奶,老泪纵横,深情地说:“我在医院,想起我的两个娃娃没有饭吃,除了哭,没有别的办法,听说你安顿了我两个娃,我心里才安心啊!我真是打心眼里感激你呀!”。我要说的是,这些只是我们教师尽到本职工作而已,教书育人,是老师的天职。我深信,只要我们人人都献出一份爱,教育的明天将会更加美好!事后,在一次以“感恩”为主题的口语表达课上,姐弟俩热泪盈眶的讲起了这件往事,说自己永远也不会忘记老师为他所做的一切,会用优异的成绩来回报爱他们的老师和同学,从那以后他们学习也努力了很多。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧,我只付出了一点点,却赢得了学生一生的爱戴。

这件事上我体会到,用真心去爱学生竟能得到如此丰厚的心灵回报,而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情,也为了一名教师的神圣职责,更为了对人民的忠诚之心,我必须倾尽全力的去努力工作。

一位充满爱心的教师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。乐意施为、乐意奉献,最终得到的是一生无憾。为人师表,教书育人,知识的占有率固然重要,但仅有知识,仅有才能,真是就能教育出品学兼优的学生吗?爱,是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种,一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。更多的时间我们面对的不仅是那一张张对知识渴盼的脸。而且是那一颗颗需要呵护的心灵。

阿成的家在南门的旧合作社里,上世纪七十年代的房子,破旧而且空荡。我一个人在杂物满地的过道中穿过,来到了二楼,二楼只有一间房子有响动。我猜测那就是阿成的屋子了。想起他在学校的时候,一天到晚都是耷拉着头,上课根本不说话,下课也很沉默,从没有见他笑过。我不知道我的到来是不是会让他很害怕,于是蹑手蹑脚地靠近门口。屋里的电视机里喜洋洋们正在和灰太狼斗法,阿成正侧卧在床上,右手支着下巴,脸上的生动笑容是从来都没有的,看到开心的地方笑出声来,还会把脚空空地蹬几下。我不忍打断他的童话,静静地等待他,思考着这天壤之别的表情。一集完了他才发现我。

我懂了,不是孩子不笑,是我们的没有走进他的心里。每个孩子都有一个梦,打开他的是爱心而不是苛责。

我想如果把“爱”字贯穿于自己的教育生涯,那么你的学生就会如沐春风,如润细雨,在享受到博大宽厚的师情的同时,健康快乐的成长。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的人才,但我会让每一个孩子学做人,做一个顶天立地,大写的人!

回首风雨来时路,我终于找到了答案:生命在于奋斗,工作在于奉献。我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中,带着希望上路,怀着憧憬登程,不管风雨,不管泥泞,只要坚守住心中那一份信念:用爱撒播希望,就会拥有人生最灿烂的风景!

我的演讲完毕,谢谢大家!

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