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罗平平:责任管理树新风 课程改革促高效——师范附小2012—2013年学年度教学工作汇报  

2013-05-05 18:06:16|  分类: 1文章发表 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2013年视导材料汇编

责任管理树新风    课程改革促高效

——师范附小2012—2013年学年度教学工作汇报

一年来,我校教育教学工作紧紧围绕 “养正固本,求真出新”的办学理念和“建有责任文化的校园,塑有责任仁爱的教师,育有责任个性的人才”的办学追求展开,在进一步加强教学常规管理,提升教育教学质量,推行课堂教学改革,开展高效课堂研究等方面取得了一定的成绩,现将本学年度学校教育教学工作汇报如下:

一、规范教学管理,强化责任意识

1、建章立制,规范管理。

为推进学校制度建设,强化教育教学常规管理,上学期,学校对以往的多项制度进行了修订和完善,陆续出台了《监师附小教学常规管理制度》、《监师附小常规月查制度》、《监师附小领导巡课制度》、《监师附小教研活动管理制度》、《监师附小教育科研奖励制度》、《监师附小教师请假制度》等,这些制度既增强了教师执行制度的责任意识,同时也激发了教师的工作热情和潜能,使得学校各项教学工作得以正常有序地开展。

2、突出中心,狠抓常规。

教学常规是学校教学工作的基本规范,是落实教育教学任务的中心环节和规范教学行为的主要依据。为了进一步加强教学常规管理,学校出台的《监师附小常规月查制度》,对教学的五环常规(备、教、改、辅、测)作了明确要求,并每月一次教学常规工作会议,每月开展一次常规检查,每月评选常规工作优秀学段和优秀教师,每月一篇常规检查通报,做到检查及时、通报及时、整改及时,使学校的教学常规工作得到进一步的落实和提高。

3、立足课堂,强化责任。

课堂是教育教学工作的主阵地,抓好课堂教学管理,规范课堂教学行为是办好一所学校的关键。去年9月—12月,学校结合《领导巡课制》组织开展了“课堂教学规范月”活动,目的在于强化课堂责任管理,营造和谐校园环境。根据活动要求,学校校级领导及中层干部全部动员起来,每日分学段分时段进行巡课,巡课内容涉及师生出勤、课表执行、课前准备、课堂纪律、教师课堂行为、班班通使用情况、室内外清洁、用电情况等一系列教学环节,实行每日一巡查,每次一记载,每周一汇总,并对检查中发现的问题进行及时通报和整改。在全体师生的共同努力下,学校教学常规工作取得了一定成效。活动期间涌现出了一批责任心强、踏实肯干的优秀教师和文明规范、勇于创新的优秀班级。为鼓励先进,促进全体师生整体素质的提高,学校通过学段提名、集体投票、学校公示等环节,评选出了“十佳责任教师”和“十佳规范班级”。本次活动的成功开展,对加强日常教学管理,维护课堂教学秩序,提高课堂教学质量起到了极大的促进作用。

二、落实监控机制,提升教学质量。

1、关注根本,加强课堂教学的研究与管理。一是校长和学校班子成员开展推门听课活动,随堂听课常态化。今年开学第一天,学校就以现场抽签、临时通知、随机推门的形式开展了“开学推门第一课”活动。整个上午,听课小组成员深入到班级跟班听课,对听课班级的教学规范、课堂高效、师生面貌、环境卫生、班级文化、班风学风等十多项指标进行了量化评估,并在第一时间内与授课教师和听课班级班主任进行了反馈沟通。整个活动组织得严谨规范、务实高效,从真正意义上起到了强化教师责任感和紧迫感,规范课堂教学管理,提高教育教学效率的作用。二是推行学段负责制、年级蹲点制。全校97名在岗教师分为了行管段、低学段、中学段、高学段、综合学段5个段,每两位校级领导管理一个学段,每一位校级领导又侧重蹲点一个年级,任用业务能力强、工作责任感强的骨干教师为各年级组长,各学段段长,把教学管理、教学研究的权力真正下放到学段,充分发挥学段的团体智慧和每位教师的个人潜能。   

2、坚持不懈,抓好毕业年级教学质量工作。今年3月份,学校组织了一次毕业年级工作研讨会,对毕业年级学生目前的学习状况进行了理性分析,并以教研组为单位统一制订复习计划,指导后期复习备考。根据学校工作安排,后阶段学校将把教学工作的重点转移到毕业复习备考上来,通过抓教学常规、班风学风、单元检测、培优辅差、考纪考风、学科成绩等,全面分析毕业年级质量,确保本届毕业生以良好的状态、优异的成绩接受全县毕业年级检测考试。

3、抓住过程,切实搞好单元过关检测。教导室对各年级各学科进行单元检测过程监控。每次单元检测过后,由任课教师、教研组、教导室分层次填好质量分析表,找出主要成绩和主要问题,剖析具体实例,写明改进措施,把较差学科,班级和后进生的转化列为重点,并对其进行跟踪监控。 

三、找准课改着力点,打造高效课堂

1、集体备课,优化教学环节。

为了提高备课效率,在教学的各个环节都能实施“高效”,渗透“高效”,学校出台了《监师附小集体备课制度》,将每周三下午定位集体备课时间,分学段、分学科组织集体备课。各备课组每期制定备课计划,定期开展活动,学校加强管理力度,强化对集体备课的过程监控,力争做到目标有效、环节有效、活动有效、训练有效。

2、课堂竞赛,提高教学能力。

上学期,学校结合高效课堂的创建工作,组织举行了“青年教师素养大赛”,共有33位教师同台竞技,每一堂高效研讨课,学校都要求一课一议,全员参与。一听完课,全体听课教师就在一起针对课堂教学中存在的问题,现场提出整改意见或建议。这种形式的听课评课活动有效促进了教师教学能力的提高。今年3月,我校自行开发的新的校本教研课题——“高效生命课堂”经过近两个月的资料整理、方案设计、修改审查等环节正式诞生了,方案命名为《责任教育引领下的高效生命课堂》。为配合今年6月份新课题的申报立项工作,我校本届教研活动以“高效生命课堂”教学初探的形式开展,从3月中旬已全面铺开,所有学段所有学科近70位教师执教了研讨课。为了多出经验,多出成果,学校配合课堂教学竞赛活动,还组织了“创建高效课堂”教研论文大赛,要求全体教师将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在业务笔记上,每学期10篇,每篇字数不少于800字,学期末学校组织评比、交流和展览。目前,本届教研活动已进入最后的物化成果、总结表彰阶段。

四、打造校园“五节”,搭建育人平台

多年来,结合学校的实际情况,我校坚持以“活动育人,润物无声”的原则大力推进素质教育。学校每年精心打造校园五节(即上半年的读书节、艺术节,下半年的科技节、英语节和体育节),为广大师生提供了一个展示个性才华的巨大舞台。

1、第五届“阳光体育节“

去年12月份,为响应省、市、县各级冬季阳光体育运动的号召,我校组织开展了第五届附小“阳光体育节”,将全校师生带出教室,来到操场,沐浴在冬日暖阳下进行运动。全校31个班开展了各具特色的校园集体舞、跳长绳、跳橡皮筋、眼保健操、“希望风帆”广播操、冬季长跑等冬季运动项目。“每天运动一小时,幸福生活一辈子”的健康生活理念深入到全体师生的心灵。

2、第三届“中华经典读书节”

学校将每年3、4月份定为读书节。本学期的读书节以“诵国学经典  享书香诗韵”为主题,历时近两个月。学校成立了以校长邓南平为组长的读书节领导小组,全面指导和督促活动的开展。本次活动内容丰富,形式多样,“书香班级”“书香家庭”“诵读之星”评选活动和师生共书经典的硬笔书法比赛等在全校掀起了读经典、诵经典、写经典的热潮。4月11—12日,随着我校首届“中华经典诵读之星”比赛的落幕,整个活动已圆满结束。

3、第十七届“附小之春”艺术节

一年一度的“附小之春”艺术节是我校师生展示艺术才能的巨大舞台。今年的第17届艺术节已于3月上旬全面启动。本届艺术节主题为“我的附小梦”,分为书法绘画比赛和文艺节目竞演两大内容。截至目前,艺术节组委会已收到全校各班书法绘画作品共130多幅。预计5月上旬,艺术节闭幕式暨文艺汇演、艺术作品展将隆重举行。

过去一年,我校的教育教学工作有了一些新的起色,但我们深深认识到,成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导,离不开广大教师辛勤的耕耘,同时,我们还意识到自身存在许多不足,在今后的工作中,我们将继续坚定不移地推进课程改革,全面打造高效课堂,努力开创我校教育教学工作的新局面。

2013年4月

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